无机元素化合物知识教学设计研究——以铁及其化合物的性质为例  

作　　者：赵仲霞[1] 张泽俊[1] 罗家刚[1] 

机构地区：[1]昭通学院化学与生命科学学院

出　　处：《中学化学教学参考》2017年第12期22-24,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目“互联网背景下化学教师教育课程的创新与实践”成果(项目编号:2017ZDX038)

摘　　要：元素化合物知识属于事实性知识，这类知识都是物质及其变化的宏观表现，具有生动具体、形象直观的特点，学生理解起来一般不存在困难，但是由于涉及的元素及其化合物种类较多，教学内容分布在不同的学段和模块，内容相对零散庞杂。

关 键 词：元素化合物知识 教学设计 性质 教学内容 事实性知识 形象直观 铁 学段 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]