在道德与法治学科中培养学生核心素养  

作　　者：张崧[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区首都师范大学附属育新学校小学部

出　　处：《中国德育》2017年第15期66-68,共3页Moral Education China

摘　　要：我克服了以往教学中偏重道德认知的弊端，促使学生在“知行统一”等方面取得明显成效，从而使学生在主动、积极的体验中，轻松自如地实现教学目标，发展个人的素养。

关 键 词：道德认知 学生 素养 培养 学科 法治 “知行统一” 教学目标 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]