《社区护理学》教学中的案例教学法  

作　　者：叶玉玲[1] 晏晓颖[1] 

机构地区：[1]广东药科大学护理学院

出　　处：《全科护理》2017年第22期2802-2804,共3页Chinese General Practice Nursing

基　　金：广东药科大学2015年"创新强校工程"项目(第二批);编号:粤教研函[2016]1号

摘　　要：《社区护理学》是一门实践性很强的学科,不仅要求学生掌握丰富的理论知识,更需要培养其理论联系实际及综合应用知识的能力。案例教学法鼓励学生运用理论分析但又不拘泥于理论,既可增强学生的学习兴趣和自信心,又有利于培养学生的创新性思维、解决实际问题的能力以及协调合作、独立自主的能力。但是,目前案例教学在《社区护理学》教学中仍处于探索阶段,案例教学法模式不明确、授课形式单一等因素都会影响案例教学质量。本文旨在通过对不同案例教学法进行比较,探索根据不同教学内容和目标选取最合适的案例教学法,从而提高教学水平。

关 键 词：社区护理学 案例教学法 护理教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]