1+x<1的症结所在——群文阅读教学存在的问题与改进建议  

作　　者：韩中凌[1] 

机构地区：[1]内蒙古赤峰市林西县教研室

出　　处：《小学语文教学》2017年第8期32-34,共3页

摘　　要：当下,群文阅读、主题阅读以及单元整组阅读,越来越得到众多老师的认可。很多老师在阅读教学时,由一篇课文带一篇拓展文章,发展到带两篇、三篇,乃至多篇,以进行整组教学。意在将课外阅读纳入课内,以期学生在单位时间内,通过阅读更多文本,＂在大量语文实践中,掌握运用语文规律＂,形成语文素养。前不久,认真观察了一位教师执教的群组教学课。

关 键 词：阅读教学 x〈1 整组 人教版 人物形象 双重否定句 学习理论 神态描写 填写表格 跳读 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]