浅析练习情绪影响练习效果的诱因及对策  

作　　者：李智坤 

机构地区：[1]汕头市林百欣科技中专学校

出　　处：《广东教育（职教）》2017年第9期96-97,共2页

摘　　要：一、引言 在体育教学中，学生练习情绪的好坏，决定了学生在课堂上的练习效果。当学生练习情绪高涨时，课堂中表现出专心致志，全神贯注听教师讲解，看教师示范，练习中一丝不苟，刻苦认真，学生所表现出来的练习效果就非常好。相反，当学生练习情绪低落时，则表现心不在焉，萎靡不振，练习不认真，所表现出来的练习效果就较差，从而影响整堂课的教学质量。因此，探索和研究学生在体育课堂中练习情绪的变化，对练习效果的影响，如何提高练习效果，提高教学质量，完成教学任务，具有重大意义。

关 键 词：练习效果 练习情绪 研究学生 诱因 体育课堂 教学质量 体育教学 教师讲解 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]