练习效果

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冥想音乐对健康的益处
《健与美》2025年第1期76-77,共2页唐一伟 
冥想可以减轻压力,促进内心平和,提高整体幸福感。无论是单独练习,还是在教练的引导下练习,冥想都有助于个人与内在的自我建立联系,培养正念和放松的心态。在练习的同时听冥想音乐,可以进一步放大这些好处。冥想与音乐的结合能产生深远...
关键词：练习效果 诱导练习 冥想 整体幸福感 结合能 减轻压力 教练 有益效果 
字门拳趣味技击练习对9~10岁儿童身体素质的影响研究
《赣南师范大学学报》2024年第6期134-140,共7页宋宜清 柴广新 
江西省社会科学“十三五”规划项目(20TY10);江西省教育厅科技项目(GJJ211122)。
为验证字门拳趣味技击练习对9~10岁儿童身体素质的提升效果,以健身视角探索字门拳技击技术的传承路径.采用整群抽样法,从G市中随机选取某小学四(3)班(42人),平均年龄9.5岁,与四(5)班(43人),平均年龄9.6岁,随机选取四(3)为实验组,采用字...
关键词：字门拳趣味技击 习练 9~10岁儿童 身体素质 练习效果 
“双减”下运用小组合作学习提高初中数学课堂练习效果的研究被引量：1
《求知导刊》2024年第9期44-46,共3页符蕴 
北海市教育科学2022年度规划立项课题2022B37号课题“‘双减’政策下小组合作学习对提高初中数学课堂练习效果的实践研究”成果之一。
“双减”政策是我国一项非常重要的教育政策,旨在帮助义务教育阶段的学生减轻学习的压力,调动学生的主观能动性。在开展初中数学教学活动时,教师要通过小组合作学习,让学生与同学积极互动,在充分掌握知识的同时,提高自主学习能力和合作...
关键词：“双减”政策 小组合作学习 初中数学 课堂练习效果 
根植“双减”政策的初中数学多元化作业设计办法
《数学大世界（下旬）》2024年第2期35-37,共3页赵颖 
江苏省“十四五”规划课题“基于智能作业平台的初中数学作业设计与实施研究”研究成果之一,课题编号为C-c20210272
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅联合发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,即“双减”政策。该政策明确指出了要切实减轻学生过重的作业负担。为了实现这一目标,教师必须对课程作业设计的内...
关键词：作业练习 初中数学 课程作业 作业负担 校外培训 题海战术 练习效果 中共中央办公厅 
剖析打百子指法 提高加减算常规练习效果
《珠算与珠心算》2023年第6期3-5,共3页王卫达 
打百子是珠算珠心算教学中的常规练习,对提高加减珠算技能有着较好的效果,深受珠算珠心算爱好者欢迎。如何更好的全面、精准、有效地运用好打百子,提升打百子练习效果,在此与同仁们探讨与分享,以抛砖引玉。一、打百子指法剖析打百子内...
关键词：珠算技能 练习效果 指法 抛砖引玉 剖析 
反馈机制对在线课堂中影子跟读练习效果的影响研究
《语言与文化研究》2023年第4期106-110,共5页马悦 韩晓 
近年来,互联网技术,尤其是移动互联网技术在教育教学中的广泛应用,极大促进了线上外语教学模式的发展。线上教育技术和教学平台使在线课堂中影子跟读练习的教师反馈机制变得更加简单和及时。基于在线课堂中影子跟读练习的实证研究结果显...
关键词：影子跟读训练 反馈 线上教学 效果 
50m×8往返跑激趣游戏四则
《中国学校体育》2023年第10期69-70,共2页袁书利(整理) 
50m×8往返跑能够有效增强下肢力量,提高心血管系统的机能和耐力素质,还可以培养学生吃苦耐劳的精神和战胜困难的勇气。针对学生生理、心理特征,采用以下游戏比赛方法进行练习,有助于提高练习效果。
关键词：下肢力量 激趣 心血管系统 往返跑 耐力素质 练习效果 吃苦耐劳 心理特征 
如何选择瑜伽服
《消费指南》2023年第9期56-56,共1页江玉婷 李进 
瑜伽服是专门为适应瑜伽练习中姿势、体位和动作而设计的,是确保练习者舒适度和练习效果的工具。其实不管是瑜伽、健身还是跑步等各种运动,专业的装备都是非常重要的,不仅能让运动达到更舒适自然的状态,还能一定程度上起到保护作用。瑜...
关键词：瑜伽练习 练习效果 练习者 跑步 瑜伽服 健身 舒适度 重要性 
注意焦点对学龄前儿童基本动作技能练习效果的影响——以立定跳远动作为例被引量：2
《中国体育科技》2023年第8期40-46,共7页陈皆播 赵星 宋文静 高兴 罗冬梅 
国家社会科学基金项目(BLA200222)。
目的:以立定跳远动作为例,检验不同注意焦点对学龄前儿童立定跳远结果指标距离和过程指标动作得分的影响,并从运动学角度分析注意焦点影响立定跳远练习效果的潜在机制,探究注意焦点在学龄前儿童基本动作技能教学中的作用。方法:选取46名...
关键词：学龄前儿童 立定跳远 注意焦点 
小学数学校本作业中题组设计的实践策略被引量：2
《辽宁教育》2023年第9期86-88,共3页蔡洪龙 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度专项教改课题“‘双减’政策下小学数学校本作业设计的实践研究”的研究成果,课题编号:Fjjgzx21-004。
题组作业指的是教师根据教学实际与学生的现实学情,将有关联的、零散的习题综合重组,实现新旧知识的勾连、对比与巩固。题组作业促使习题设计从“重复低质”走向“增效高质”,有效地让学生从“题海战术”中跳出,达到“少”而“精”、融...
关键词：习题设计 高阶思维 实践策略 小学数学 题组 突破难点 练习效果 学情 
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