“到底”及其对外汉语教学  

作　　者：韩萍[1] 

机构地区：[1]华南师范大学文学院,510006

出　　处：《大众文艺（学术版）》2017年第16期258-258,共1页

摘　　要："到底"一词有表追究、表较长过程后的结果、表强调、表结束及完成这些含义,表达的意义虽然接近,但是具体使用时就需要语法规则和语感等知识一并调动才能掌握。留学生很好地掌握一个知识点需要有良好的教学设计和学生主动思考和接受两方面共同作用,文章从"到底"的含义以及对外汉语教学的实际出发,客观分析留学生学习时出现偏误的原因,制定恰当的教学设计,为留学生很好地学习和掌握该词提供参考。

关 键 词：到底 对外汉语教学 偏误分析 教学设计 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]