本科护士带教能力与角色压力的相关性分析  

作　　者：尹心红[1] 胡晓蒙[2] 许文缘 谢丽霞[1] 王志敏[1] 

机构地区：[1]南华大学附属第二医院,衡阳421001 [2]南华大学护理学院,衡阳421001 [3]广州医科大学附属第三医院,广州510150

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2017年第9期97-100,共4页Modern Nurse

摘　　要：目的调查目前临床本科护士带教能力及角色压力现状,探讨临床本科护士带教能力与角色压力的关系。方法采用一般资料问卷、本科护理临床带教老师教学能力问卷及临床护理教师角色压力量表对湖南省某地区四所三级甲等医院的132名本科护理带教老师进行调查。结果本科护理临床带教老师教学能力均分为(2.97±0.42)分,角色压力均分为(2.91±0.40)分,两者各维度及总均分都呈正相关性(P<0.05)。结论医院应当加强护士对带教能力与角色压力相关性的认识,根据其影响因素积极开展规范化带教培训。

关 键 词：本科护士 带教能力 角色压力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]