基于“互联网+”的高职公共英语教学设计  

作　　者：李海燕[1] 孙士新[2] 罗海燕[1] 张蕾[3] 

机构地区：[1]亳州职业技术学院基础教学部 [2]亳州职业技术学院科研处 [3]亳州职业技术学院

出　　处：《重庆科技学院学报（社会科学版）》2017年第7期116-118,共3页Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

基　　金：安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目"高职院校师资队伍建设与学校互动发展研究"(gxyq ZD2016525);安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目"‘药都’资源背景下现代学徒制高职人才培养模式研究"(gxyq ZD2016524);安徽省高校人文社会科学研究重点项目"中文旅游资料英译与地方文化推广互动研究"(SK2015A712);安徽省高校人文社会科学研究重点项目"‘药都’亳州道家养生文化翻译研究"(SK2014A320);安徽省教育厅质量工程教学研究项目"需求分析视角下的高职公共英语分层教学研究与实践:以亳州职业技术学院为例"(2014jyxm531);安徽省教育厅质量工程教学研究项目"以服务于药学类专业学生职业发展的高职应用英语课程综合改革与实践"(2015jyxm534);亳州职业技术学院科研项目"提高旅游景点信息口译质量的途径研究:以亳州旅游景点为例"(BYK15ky06)

摘　　要：提出了注重实用,不拘一格;承认差异,统一培养;屏蔽信息,应用信息;发挥主动,注重迁移的基于"互联网+"的高职公共英语教学设计理念。构建了教学准备、教学实施、教学总结的教学新框架。为保障教学设计的有效实施,结合实际应用制定了技术培训、考核小组、技术应用、课堂管理等实施策略。

关 键 词：“互联网+” 高职院校 公共英语教学 策略 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]