中小学班级物理环境建设——浅谈教室环境布置  

作　　者：王敏[1] 沈丽[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学,浙江金华321004

出　　处：《小品文选刊（下）》2017年第1期222-222,共1页

摘　　要：教室环境作为一种潜课程，不仅代表一种班级文化，更在潜移默化中教育、影响着学生。我们不仅要认识到教室环境的潜在教育力量，更要通过教室环境布置来发挥这种教育力量，使其起到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。本文试以中小学为例，主要从环境与人互动时的两种指向来浅谈如何通过教室环境布置建设良好的班级物理环境，推动学生的全面发展。

关 键 词：教室环境布置 班级物理环境 教育 潜课程 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]