基于问题解决导向的案例研究——《复式条形统计图》教学设计分析  

作　　者：余振兴 

机构地区：[1]黄冈市东坡小学

出　　处：《湖北教育》2017年第8期59-61,共3页

摘　　要：人教版《数学》四年级下册《复式条形统计图》是一节课改老课,一直以来困惑教师的有4个问题：统计什么——用什么素材作为本课统计素材？为什要合成——合成的必要性,以及怎样合成？读图读什么？如何在教学中培养学生的数据分析观念？本课以问题为导向,以复式条形统计图为载体,通过收集数据、整理数据、分析数据,让学生经历完整的统计过程,尝试围绕问题解决开展教学。

关 键 词：条形统计图 问题解决 复式统计表 整理数据 《数学》 人教版 统计过程 数据分析 数学活动经验 单式统计表 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]