“四步十六字”教学模式的实践与探索  

作　　者：刘苏 

机构地区：[1]闽侯县实验中学

出　　处：《福建基础教育研究》2017年第8期90-91,共2页

摘　　要：在45分钟内既能高效率地完成教学任务又能培养学生的各种能力一直是教师努力的目标.笔者在教学中尝试“四步十六字”教学模式,从情景导入、学导结合、探究深化和总结反思四个方面去构建高效课堂.

关 键 词：情景导入 学导结合 探究深化 总结反思 高效课堂 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]