散文阅读教学“陌生化”策略初探——以《更衣记》教学为例  

作　　者：孙小羽[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州高级中学

出　　处：《语文天地》2017年第9期66-67,共2页

摘　　要：“陌生化”理论源自俄国形式主义评论家什克洛夫斯基,是指把日常生活中司空见惯的事物,用偏离或反常的方式表达出来以引起人们注意的一种创作手法。“陌生化”能重新唤起人对事物的兴趣,持续激发人对周遭的探索,不断更新人对世界的感受。这对语文阅读教学具有一定的启示意义：教师应当立足于学生自读文本的认知,引导学生深入地分析理解文本,完成和文本、和作者的对话,以多元视角拓宽对文本的阅读感受.

关 键 词：阅读教学 什克洛夫斯基 阅读感受 俄国形式主义 教学效果 阅读主体 兴味索然 阅读体验 多元视角 设疑 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]