循环的魅力——循环日记的思考和实践  

作　　者：柳永忠 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区胥口实验小学

出　　处：《语文世界（教师之窗）》2017年第7期95-96,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：作文教学理论和实践都告诉我们，学生如果有了强烈的写作动机，那作文教学就成功了一半。学生作文动机的激发，可以有很多方法，其中很重要的方法之一就是让学生的作文拥有更多的读者、这可以从《神经语言学》中找到科学依据。

关 键 词：实践 日记 作文教学 神经语言学 教学理论 写作动机 作文动机 科学依据 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]