二语习得研究与语言教学的界面研究——评《二语习得视角下的语言教学探索》  

作　　者：王玲[1] 

机构地区：[1]河南大学大学外语教学部

出　　处：《教育发展研究》2017年第15期F0004-F0004,共1页Research in Educational Development

摘　　要：在社会科学的诸多领域，理论研究与实践之间的关系是研究者长期关注的焦点。20世纪70年代以来．应用语言学界的学者一直试图打破这一困境，尝试利用大量的实证研究来指导教学实践。虽然研究者一致认为二语习得的实证研究可以校验理论并指导语言教学，但对于如何处理并定位两者的关系并未达成一致意见。因此，通过借鉴二语习得研究的最新成果，将大大促进我国大学外语教学效果的提升。

关 键 词：二语习得研究 语言教学 教学探索 20世纪70年代 界面 外语教学效果 教学实践 实证研究 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]