外语教学效果

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芬兰将外语教学提前到小学一年级
《家人》2019年第4期9-9,共1页
芬兰将从今年秋季幵始把外语教学提前到小学一年级,以提升外语教学效果。根据新修订的《语言法》,芬兰将外语教学的起点提前到小学一年级,并扩大语种选择范围。目前,绝大多数芬兰小学从三年级开始外语教学,通常首选英语。
关键词：外语教学效果 小学一年级 芬兰 语言法 三年级 英语 
高考前校内英语考试对英语教学的影响分析
《新教育（海南）》2018年第10期34-35,共2页麦千叶 
书面考试是传统评价方式,而对于英语这门语言学科来说,书面考试不能全面考察学生的综合运用能力,例如口头表达能力,但到目前为止,书面考试仍是衡量学生外语学习和外语教学效果的主要方式。在高中阶段,尤其是进入高三之后,考试成为学生...
关键词：英语教学 英语考试 校内 考前 书面考试 综合运用能力 口头表达能力 外语教学效果 
二语习得研究与语言教学的界面研究——评《二语习得视角下的语言教学探索》
《教育发展研究》2017年第15期F0004-F0004,共1页王玲 
在社会科学的诸多领域，理论研究与实践之间的关系是研究者长期关注的焦点。20世纪70年代以来．应用语言学界的学者一直试图打破这一困境，尝试利用大量的实证研究来指导教学实践。虽然研究者一致认为二语习得的实证研究可以校验理论并...
关键词：二语习得研究 语言教学 教学探索 20世纪70年代 界面 外语教学效果 教学实践 实证研究 
运用激励手段提高外语教学效果
《北方文学（下）》2015年第8期211-211,共1页孙玉霞 
正确、灵活地运用多种激励手段激发学生的学习热情，自信心，唤醒学生的学习兴趣能极大地调动学生学习的积极性、主动性，是提高外语教学效果的一种有效途径。
关键词：激励手段 外语教学 效果 
高校外语教学理论探析——评《现代外语教学:理论、实践与方法》
《教育发展研究》2015年第11期F0003-F0003,共1页傅志瑜 
我国高校外语教学由于缺乏良好的实训语言环境、系统的外语教学理论、切实可行的外语教学方法以及较好的外语教材等多方面的因素，导致高校外语教学效果不佳。虽然高校外语教学积极引进了一些西方国家的外语教学理论和方法，但毕竟中西...
关键词：现代外语教学 外语教学理论 实践方法 高校 外语教学方法 外语教学效果 教学理论体系 语言环境 
英语教学中融入历史地理知识的意义
《中学地理教学参考》2015年第2X期31-32,共2页丰海利 
语言教学的目的是什么?这是很多语言研究者一直在关注的问题。因为语言是文化的载体,因此对语言的学习过程也可以认为是对文化进行学习的过程。在各种研究中,人们逐渐达成共识,认为语言是一种社会文化现象,语言教学在很大程度上其实是...
关键词：地理知识 文化知识 历史地理 语言研究者 社会环境 学习过程 语言能力 外语教学效果 地理因素 听说能力 
研究生专业英语教学改革研究
《人才资源开发》2014年第11X期181-181,共1页王晓辉 
研究生专业外语教学效果不理想的原因有多个因素,比如说教学大纲、教材、教学方法等方面。经过反复研究与实践,笔者认为以研究生能够进行口头和书面的国际学术交流为大纲,选用国外原版教材并辅之以成功激励法教学,研究生专业外语教学能...
关键词：国外原版教材 外语教学效果 教学改革 陈旧过时 教学方法 激励法 学术交流 翻译能力 任务教学法 指 
融入人文教育，提高外语教学效果--从“两种文化”之争谈起
《都市家教（下半月）》2014年第5期260-260,共1页胡劲攀 
“两种文化”之争持续已久，然而学生缺乏外语学习的真实自然的情境，学生生活和学习的环境并不能给他们创造在实际情境中运用英语的需要，因此缺乏交际的激发动力，自然也无法收到很好的学习效果。从外语教学中人文教育的缺失来看，应...
关键词：两种文化 人文教育 交际法 第二语言习得 
培养学生自学能力提高外语教学效果
《网友世界》2014年第4期123-123,共1页毛晓艳 
随着中国2014年青奥运的到来，我国与各国间在政治、经济和科技等方面的交流日益频繁，使我们更加意识到学好外语的重要性，我们都会看到像？社区英语培训班、校园英语三百句？等学习英语的热潮。在教学中，仅靠一本教材，一套A、B 练...
关键词：自学能力 教学效果 学生 外语 九年制义务教育 英语教学 学习兴趣 培养 
浅析语言测试在外语教学中的部分应用
《大江周刊（论坛）》2012年第11期159-160,共2页娄婧丽 
随着外语教学的发展，语言测试应运而生，有了外语教学．也就有了外语测试。语言测试是评价外语教学的重要组成部分．是衡量外语教学效果和提高外语教学质量的重要理论依据，它与教学联系密切，影响并支配着教与学的活动，它从语言学、...
关键词：外语教学效果 语言测试 应用 外语测试 科学内容 外语教学理论 语言能力 语言教学法 
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