群文阅读,语文共生教学的一种样态  

作　　者：徐薇[1] 

机构地区：[1]江苏海安县实验小学

出　　处：《小学语文教学（人物）》2017年第9期17-19,共3页

摘　　要：群文阅读教学是指在单位时间内，围绕一个议题，选择多个文本进行教与学的活动，是对单篇阅读教学的一种补充和丰富，两者各有特点又相辅相成。那么，什么样的群文阅读是儿童需要的阅读？如何有效开展群文阅读？在共生思想的指导下，我以苏教版四年级教材为例，与学生一起做了有益的尝试。

关 键 词：阅读教学 共生 样态 语文 单位时间 教与学 四年级 苏教版 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]