读诗、品诗的教学方法探究——基于苏教版第三册《水乡歌》的教学思考  

作　　者：赵泠泠 

机构地区：[1]南京市江宁实验小学,江苏南京211100

出　　处：《教育观察》2017年第18期65-67,共3页

摘　　要：童诗语言优美、情意真切,儿童都喜欢诗,喜欢读诗。面对刚刚接触诗歌的低年级儿童,如何读诗、品诗成为教师教学的重点和难点。教师可通过音乐、图片和朗诵等形式丰富课堂的趣味性;运用诗歌语言,展开丰富想象和诗歌朗读使得诗歌变鲜活;引导迁移和自主学习,鼓励学生进行诗歌创作等方式,让学生感受诗歌学习的快乐。

关 键 词：教学方法 小学低年段 诗歌教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]