高中生物学“坐标轴”试题的分析及启示——以2017年陕西省普通高中生物学业水平测试第7题为例  

作　　者：任媛媛[1] 刘杨[1] 李高峰[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学生命科学学院

出　　处：《中学生物教学》2017年第9期56-58,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助,编号:2017CBY005;陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室2015年学习科学交叉学科培育计划开放课题~~

摘　　要：2017年陕西省高中生物学业水平测试第7题难度最大、得分率最低；考查的形式为“文字＋坐标轴数学模型”，对学生识图的能力要求较高；考查的内容为“光合作用、影响光合作用速率的环境因素”，在升学考试内容中所占比例较大。分析该题的质量特征、解题思路，并对每个选项进行了解析，以期对生物学实际教学有所启示。

关 键 词：陕西省 高中学业水平测试 生物学试题 分析 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]