深化与重构:学校课程建设的反思  

作　　者：王一凡 

机构地区：[1]武汉市教育科学研究院

出　　处：《湖北教育》2017年第9期70-71,共2页

基　　金：武汉市教育科学规划重大课题“武汉市有效德育目标、内容、途径研究”【2012202】的阶段成果

摘　　要：建国以来,我国一共进行了八次大的基础教育课程改革。目前,课程改革仍在持续深入地推进。在这种情形下反思学校的课程建设,无疑对当下学校课程变革具有重要的现实意义。

关 键 词：学校课程建设 国家课程 课程变革 校本课程建设 地方课程 教育目的 课程文化 校本课程开发 成长需要 教材发行 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]