多动症儿童的大课间活动策略研究  

作　　者：冯丽春 

机构地区：[1]福建省长乐市特殊教育学校

出　　处：《考试周刊》2017年第80期3-4,共2页

基　　金：2014年福建省特殊教育和学前教育教师研究课题“多动症智障儿童的大课间活动策略研究”的研究成果之一,课题编号:TSJY20140103160

摘　　要：针对多动症儿童的注意力缺陷、多动性等核心障碍影响课堂适应性行为问题,研究组人员利用大课间活动中制订相关的策略活动进行干预治疗.通过以注意力训练为主的多感官的游戏、调控身体能力的前庭觉游戏、消耗多余精力的体能大循环活动这三项活动,减轻了多动症伴智障儿童问题行为,强化了适应性行为.

关 键 词：多动症 智障儿童 注意稳定性 多动性 大课间活动 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]