“素质引领、文化驱动”——探索高职院校文化育人模式  

作　　者：程伟[1] 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院建工学院,江苏常州213164

出　　处：《开封教育学院学报》2017年第9期199-200,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：江苏省高校辅导员工作研究会专项课题"素质引领;文化驱动--高职院校‘1411’文化育人模式探索研究"(项目编号:FYHLX121);江苏高校哲学社会科学专题研究(思政)项目"文化自信视域下高职院校学生价值观养成教育研究"(项目编号:2017SJBFDY033);2017年常州工程职业技术学院党建研究课题"立足文化自觉和自信探索大学生社会主义核心价值观认同教育研究"(项目编号:17DJ003)

摘　　要：高职院校作为高等教育的重要组成部分,不仅是传授科学知识和技术技能的场所,更是培育健全人格,培养高素质应用型技术人才的地方。本文以素质引领为前提,以文化驱动为抓手,以人自身的性格为基础,尊重人的主动性和主动精神,通过理念的形成、平台的建设、制度的完善和品牌的树立,把不同文化潜移默化地融入学生教育教学中,影响他们的价值观、处世观和职业观,从而帮助其实现全面、健康发展。

关 键 词：素质 高职院校 文化 育人模式 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]