高职教师知识共享困境的调查研究——以东莞地区高职院校为例  

作　　者：廖汝盈[1] 

机构地区：[1]东莞职业技术学院,广东东莞523808

出　　处：《河南图书馆学刊》2017年第9期117-119,共3页The Library Journal of Henan

基　　金：2015年度东莞职业技术学院院级基金项目"高职教师知识共享困境研究"的阶段性研究成果之一;项目编号:2015c06

摘　　要：文章从认知态度、知识共享渠道、同伴互助情况、知识共享障碍等四个维度调查高职教师知识共享的意愿、共享资源类型及存在的障碍,以此了解高职院校教师个体间知识共享的现状并提出对策。

关 键 词：知识共享 高职教师 知识共享意愿 知识共享渠道 知识共享障碍 

分 类 号：G250[文化科学—图书馆学]