基于培养科学人文精神的初中数学教学策略  

作　　者：孙德青 

机构地区：[1]济南市历城区郭店中学,山东济南250100

出　　处：《现代教育》2017年第8期52-53,共2页

摘　　要：数学具有科学教育功能和文化教育功能的"双重功能",但是现实生活中的数学教学呆板、枯燥、缺乏人文气息,所以,把人文精神真正地渗透到数学学科中是一个亟待解决的问题。培养人文精神的方法有:建立和谐的师生关系、加强数学史的介绍及数学问题背景的揭示、培养学生的合作精神和创新精神。

关 键 词：科学人文精神 数学素养 数学教学 人文性评价 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]