弧度制概念构建中管窥数学教学的过程性原则  

作　　者：陈娟[1] 

机构地区：[1]江苏南通市第二中学

出　　处：《中学教学参考》2017年第26期22-23,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：有效的数学教学，必定是数学知识发生过程丰富、学生构建有效的知识结构的教学．这就是数学教学的过程性原则．弧度制是数学的一个基本概念，以学生原有的角度制为基础，以问题打破学生的认知平衡，并创设简洁的学习情境，可以让学生经历一个丰富的弧度制的概念建构过程，从而保证了该概念教学的有效性．

关 键 词：过程性原则 弧度制 高中数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]