学校教育时间里的“自我”呈现  

作　　者：韦建琨[1] 

机构地区：[1]右江民族医学院

出　　处：《今日教育》2017年第10期64-67,共4页Education Today

基　　金：国家社科基金2015年教育学一般项目立项课题“学校教育时间和空间的价值研究”的阶段成果,编号:BBA150019

摘　　要：弗雷泽说，人只是表面看来是一种理性动物，实际上，他是有死亡意识从而有时间意识的生物。正是因为人生因死而显得有限，时间作为衡量人生长短的工具开始为人们所觉醒。于是，在走向生命终点的旅途过程中，每个人都是行色匆匆且不时地看着生命之表。在时间这个既抽象又具体的概念里，在糅合学校教育与人之后，完美地交织出它们的画卷，各种“自我”在学校教育当中缤纷呈现。

关 键 词：学校教育 教育时间 理性动物 时间意识 死亡意识 弗雷泽 生命 生物 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]