以问题为导向的人文关怀方法在急诊临床教学中的探索  

作　　者：张敬[1] 曹秋梅[1] 段丽军[1] 邵峥谊[1] 刘宇欣[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京同仁医院南区急诊科,北京100176

出　　处：《中日友好医院学报》2017年第5期314-315,共2页Journal of China-Japan Friendship Hospital

基　　金：2015年首都医科大学校长基金研究项目

摘　　要：1969年加拿大的麦克玛斯特大学首先把以问题为导向的学习（problem based learning,PBL）引入医学教育领域,目前已成为世界医学教育发展趋势。PBL是一种以问题为中心、以学生为主体、自学及教师引导相结合的小组讨论形式,是围绕某一医学专题或具体病例诊治等问题进行研究的教学模式[1]。它把学生置于临床情境中,让学生成为该情景的主人,

关 键 词：以问题为导向 临床教学 人文关怀 以学生为主体 急诊 以问题为中心 医学教育 教育发展 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]