“一校一拳”教改背景下中小学武术校本课程开发探析  

作　　者：吴明冬[1,2] 李政[2] 张萍[2] 姜传银[1] 

机构地区：[1]上海体育学院武术学院,上海200438 [2]贵州师范大学体育学院,贵阳550001

出　　处：《体育文化导刊》2017年第10期145-149,共5页Sports Culture Guide

基　　金：国家社会科学基金项目(17BTY109)

摘　　要：以全国学校体育武术项目联盟"一校一拳"的教改理念为背景,探讨当前我国中小学武术校本课程开发的相关问题。认为:"一校一拳"理念的价值取向,是对武术、学校、人三方面共同发展的终极关怀,为学校武术校本课程开发指明了新的方向和路径;博大精深的地域武术、族群武术可为学校武术校本课程开发提供丰富的资源;武术校本课程资源筛选过程中,应坚持目标导向和学生为本的原则,形成"校长领导、师生参与、专家献智"的合作开发模式。为推进武术校本课程开发,需加强课程开发规划,完善拳种教材与师资,明确拳种传承人地位与作用,充分利用高校优势资源,并建立交流评价机制。

关 键 词：体育教育 中小学体育 一校一拳 武术 校本课程 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]