多站式仿真教学在《急救护理学》教学中的应用  

Application of multi-station simulation teaching in teaching of emergency nursing

作　　者：黄雪玲[1] 郭绘[1] 汪芝碧[1] 

机构地区：[1]重庆三峡医药高等专科学校,助教404000

出　　处：《护理研究（中旬版）》2017年第10期3721-3723,共3页Chinese Nursing Researsh

基　　金：重庆市高等教育教学改革项目研究;编号:163211

摘　　要：[目的]探讨多站式仿真教学在《急救护理学》教学中的应用效果。[方法]选取205名高职学生按照班级分为试验组109人和对照组96人,对照组采用传统教学模式,试验组采用多站式仿真教学,课程结束后比较两组学生的理论和操作考试成绩,并调查两组学生的学习感受。[结果]试验组学生理论考试和操作考试成绩高于对照组,学习感受优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]在高职《急救护理学》教学中应用多站式仿真教学能有效提高学生的学习效果。

关 键 词：多站式仿真教学 情景教学 案例教学 仿真模拟教学 高等职业 急救护理学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]