新媒体技术环境下小学英语互动课堂案例特征分析——基于改进的弗兰德斯分析系统  

作　　者：杨光 吴军其[2] 

机构地区：[1]华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079 [2]华中师范大学教师教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《中国教育信息化》2017年第19期10-13,共4页Chinese Journal of ICT in Education

摘　　要：随着技术对教育教学的影响不断扩大,信息技术与教学深度融合成为目前教育信息化研究的重要话题。本文以小学英语互动课堂案例为研究对象,结合改进后的弗兰德斯互动分析系统,对小学英语互动课堂的教学过程进行定量和定性分析,总结出新媒体技术环境下小学英语互动课堂的教学特征,以期为中小学教师开展信息化教学创新实践提供参考。

关 键 词：新媒体技术 互动课堂 弗兰德斯互动分析系统 案例分析 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]