本科护理课堂教学与临床实践衔接的实施与探索  

作　　者：高金玲[1] 薛淑好[1] 秦颖[1] 

机构地区：[1]郑州大学护理学院,河南郑州450052

出　　处：《河南医学研究》2017年第6期1015-1017,共3页Henan Medical Research

基　　金：河南省高等学校人文社会科学研究项目(2015-GH-188)

摘　　要：目的探索本科护理课堂教学与临床实践衔接的途径与效果。方法郑州大学护理学院通过培养双师型教师,改革教学内容与方法,将临床实践知识融入课堂教学,并选拔临床护理专家组成督导组督导课堂,发放学生课堂教学评价表,对课堂授课情况和授课效果进行评价。结果教师课堂授课风格改变,学生满意度提高。结论课堂教学与实践的衔接探索促进了教师专业成长,有利于学生核心胜任力的培养,可以长期坚持并不断扩展范围与内涵。

关 键 词：课堂教学 临床实践 衔接 护理 

分 类 号：G642.45[文化科学—高等教育学]