借助思维导图,学习观察、表达——《莫泊桑拜师》一课的教学  

作　　者：顾玉梅 

机构地区：[1]兴化市边城学校

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2017年第10期30-31,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：《莫泊桑拜师》的第7自然段,作者用了一连串的反问句,讲述了福楼拜指导莫泊桑如何观察。在教学这段文字时,大部分老师是指导学生朗读好问句,体会反问句的表达效果。仅仅这些还不够,最重要的是让学生掌握福楼拜教给莫泊桑的观察方法——多角度观察和对比观察。教学时,我利用画思维导图的方法,让学生明白什么是多角度观察和对比观察,如何观察,并当场运用多角度观察和对比观察的方法观察自己的伞,画思维导图,完成一篇作文。

关 键 词：莫泊桑 多角度观察 反问句 福楼拜 学语文 握笔 车外形 放风筝 文本内容 刘老师 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]