促进中学生分类观形成和发展的措施研究  

作　　者：林起彰 

机构地区：[1]海南师范大学附属中学

出　　处：《中学化学》2017年第10期9-11,共3页

摘　　要：化学教育的目的在于提高学生的文化科学素质,使学生具有必要的化学基础知识和技能,形成化学科学知识的初步构架。学生通过化学课程的学习,形成从化学的视角认识事物、解决问题的思想、观点和方法,即植根于学生头脑中的化学基本观念。因此,中学化学教学必须超越对具体知识本身的追求,从传授事实、掌握知识转变为使用事实、发展观念。

关 键 词：类观 中学化学教学 化学基础知识 文化科学素质 化学科学 化学课程 化学教育 学习过程 高中化学 元素周期律 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]