浅谈数学文化的教育价值  

作　　者：茹国忠 

机构地区：[1]博罗县石湾中心小学

出　　处：《考试周刊》2017年第38期94-94,186,共2页

摘　　要：《全日制义务教育数学课程标准》中多次提及数学文化,这对教育者来说,机遇与挑战并存.在新课标的理念指引下,小学数学教师应积极挖掘数学的文化内涵,通过学生进行数学文化的意义、美感、历史等层面的教育,促进学生素质养成,提高学生审美能力和文化品位,发挥数学文化的教育价值.

关 键 词：小学数学 数学 文化 美感 价值 教育 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]