基于教材重点开展探究式教学——以“二次函数的图像和性质”的教学为例  

作　　者：张靖[1] 

机构地区：[1]浙江杭州英特外国语学校

出　　处：《中学数学（初中版）》2017年第10期14-15,共2页

摘　　要：学生对二次函数的掌握情况和教师的课程设计有着极大的关系,若课程设计科学、合理,可以使学生在轻松愉快的氛围中获得良好的学习效果.课改的推行对课程设计的要求越发重视,好的课程设计不仅可以使学生获得相应的知识,还可以获得数学能力的提升.一、教学目标（1）理解二次函数的概念,可以灵活地选用适当的方法求解二次函数的解析式,掌握二次函数的基础知识;

关 键 词：二次函数 课程设计 学习效果 数学能力 数形结合思想 学习态度 抛物线 课改 中使 独立探究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]