语文课堂教学诊断标准化体系探讨  

作　　者：闫翠萍[1] 

机构地区：[1]甘肃省高台县第一中学

出　　处：《语文天地》2017年第1期91-92,共2页

摘　　要：高中语文教学的目标是非常明确的,以学生为主体,旨在提高学生的语文实践能力、审美能力和探究问题的能力,同时加强道德素养和科学文化素养,实现学生个性化发展。要想达到这样的教学目标,就要不断提高教师的教学水平,强化专业知识和能力,而课堂教学诊断可以有效提高教师的专业水平。以生态系统健康理论为高中语文课堂教学诊断的依据,

关 键 词：教学诊断 科学文化素养 学生个性化 专业知识 道德素养 课堂教学 学习活动 生态系统健康 标准化体系 自主学习 

分 类 号：G623.203[文化科学—教育学]