初三英语阅读教学中创新能力的培养  

作　　者：班影玫 

机构地区：[1]广西钦州市钦北区长滩中学

出　　处：《考试周刊》2017年第53期84-84,共1页

摘　　要：随着新课程教育改革的不断推进,各学科的教学方式都得到了相应的改革。初中英语学科也不例外,新教改规定初中英语的教学目标是让学生学会英语阅读的相关技巧,提高学生总体的综合素质,着力提升学生的阅读理解的技巧。随着近些年英语教育的普及,学校越来越看重学生对英语文章的理解能力了,在考试中对这部分的考查也越来越多。学生对英语文章的阅读能力直接影响学生的综合英语素质,对初中英语的学习有着至关重要的作用。新课标也是基于此要求英语教师在实际教学活动中要切实提高学生对英语文章的阅读理解能力。在笔者的实际教学经验中发现,现在很多的学生在阅读理解能力上还有一定的欠缺。笔者通过调查认为有两个因素导致学生对于英语文章的阅读吃力,第一个原因是学生对英语单词、句式等积累的不够,知识储备还不够健全;第二个原因是学生缺少相关的英语文章阅读理解的经验,虽然可以理解,但是涉及做题,就很难表现出来。

关 键 词：初中英语 教学理论 阅读理解能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]