寻找书册阅读教学的最大可能——以名著《沙乡年鉴》的三节课链的教学为例  

作　　者：温兴标 

机构地区：[1]浙江温州市第二外国语学校

出　　处：《语文教学与研究（读写天地）》2017年第11期60-64,共5页

摘　　要：在教学中,书册阅读教学课包括“书册导读课”、“书册交流课”、“书册研读课”等组成。书册导读课的目的在于激发阅读兴趣、感受书本的魅力、提示阅读方法、安排阅读计划,以利于学生更好地进行阅读;书册交流课,则让学生通过阅读心得和成果的分享,深入了解这本书,相互丰富阅读体悟;书册研读课,是在学生阅读的已有基础之上,

关 键 词：阅读教学 《沙乡年鉴》 名著 学生阅读 书册阅读 阅读兴趣 阅读方法 阅读计划 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]