高职院校微课制作的思考与建议  

作　　者：赵明[1] 姜淑华[1] 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院

出　　处：《成才之路》2017年第29期88-89,共2页Way of Success

基　　金：常州工程职业技术学院教育教学改革课题“高职院校生源多元化背景下教风学风互保的策略研究”的阶段性研究成果,课题编号:16JY022

摘　　要：当前，微课已成为引领我国教育信息化建设的重点和热点。微课具有易接受性和趣味性的特点，能够吸引学生的注意力，激活学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。文章首先阐述对高职院校微课制作的整体认识，认为微课要充分说理，要突出课程的优势和特色，要注意系统性、连贯性，要充分利用相关素材，要合理安排时间和节奏，然后从课程定位、课程内容、教学方法、课程实施四个方面提出高职院校微课制作的建议，最后从微课的主要类型和内容、微课的基本形式和要求两方面分析最新版高职评估手册对微课的要求。

关 键 词：微课 制作 知识点 教学方法 教学效果 高职院校 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] G436[文化科学—教育学]