基于思维导图的有机化学PBL教学探索与实践——以苯丙酮尿症案例为例  

作　　者：刘雨清 罗玄梅 王凯 张振琴[2] 

机构地区：[1]南京医科大学基础医学院,江苏南京211166 [2]南京医科大学药学院,江苏南京211166

出　　处：《化工时刊》2017年第10期47-49,共3页Chemical Industry Times

基　　金：南京医科大学"十三五"教育研究课题(JYY2222015119);南京医科大学"十三五"教育研究课题(YB2017050)

摘　　要：本文以苯丙酮尿症案例为例,探讨了在有机化学PBL教学过程中如何应用思维导图,激发学生的积极性和创造性,引导学生找出知识点之间的关联。教学实践表明,基于思维导图的PBL教学模式不仅可以有效激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的综合应用,提高课堂教学效果,还可提升学生的职业素养。

关 键 词：思维导图 有机化学 PBL 案例 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]