张振琴

作品数：30被引量：78H指数：5
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供职机构：南京医科大学更多>>
发文主题：有机化学E-LEARNING晶体结构教学改革医用化学更多>>
发文领域：理学文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《化工时刊》《南京工业大学学报（自然科学版）》《情报杂志》《基础医学教育》更多>>
所获基金：国家自然科学基金中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题江苏省教育厅自然科学基金江苏省有机合成重点实验室资助项目更多>>
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混合式教学模式在成教有机化学教学中的初探被引量：3
《化工时刊》2020年第8期48-50,共3页丁宇舟 张振琴 何广武 居一春 姜慧君 朱荔 
南京医科大学“十三五”教育研究课题(2019LX021);南京医科大学药学院思政进课堂教育研究课题(YXY-kcsz20190006);中华医学会医学化学学会2019—2020年教育教学项目。
利用现有网络手段,以微课为基础,探索适于成人教育的“传统课堂+翻转课堂”的混合式教学模式,初步建立教学形式多样化、评价形式多元化的教学体系,在成教医学生的有机化学教学中收到了良好的教学效果。
关键词：翻转课堂 有机化学 成人教育 
“双创”背景下药学专业教师核心素养提升探索被引量：5
《教育教学论坛》2019年第48期28-29,共2页冒小璟 张振琴 辛洪亮 
中国高等教育学会医学教育专业委员会药学教育研究会课题（201428）;南京医科大学“十三五”教育研究课题（YB2017050）
教师在高等教育中起主导作用,教师核心素养的高低是双创教育成败的关键。在药学及临床药学专业学生培养中,教师队伍建设是培养创新型药学人才的重要保障。论文以南京医科大学药学院为例,针对目前学院教师核心素养提升存在的问题,提出解...
关键词：双创 教师 核心素养 
MBBS留学生医学有机化学全英文网站建设探索被引量：2
《化工时刊》2019年第9期38-40,共3页居一春 张振琴 朱荔 何广武 方丹君 蒋南 姜慧君 
南京医科大学"十三五"教育研究课题(YB2017048);南京医科大学"十三五"教育研究课题(YB2017050);江苏省大学生创新创业课题(KY109J2018049);江苏省高教学会高校成人教育研究会2017年成人高等教育研究课题(CJY-4)
有机化学是来华留学生医学教育中的一门重要公共基础课,如何更好地提高MBBS学生有机化学的教学效果一直是我们面临的难题。针对医学院校留学生的特点,我们搭建了全英文有机化学E-learning网站,改革了学生的评价体系,提高了学生的学习兴...
关键词：MBBS 有机化学 全英文教学 E-LEARNING 
高校本科教学评估背景下医用化学考试体系改革与实践被引量：3
《基础医学教育》2019年第1期26-28,共3页冒小璟 程宝荣 张振琴 居一春 
南京医科大学"十二五"教育研究课题(JYZ2015014);南京医科大学"十三五"教育研究课题(YB2017048;YB20170501)
考试评估体系是高校教学评估体系的重要组成部分之一。E-learning教学平台的综合使用不仅加强了师生互动,更可克服目前医用化学考试存在的一些弊端。基于高校教学评估体系的主体性、导向性、全员性、发展性和适用性原则,对医用化学考试...
关键词：医用化学 E-LEARNING 考试改革 教学评估 
基于微课的医用化学教学改革探索与实践被引量：5
《教育教学论坛》2019年第4期151-152,共2页罗伊丹 傅友 张振琴 何广武 居一春 周萍 姜慧君 朱荔 
江苏省高校成人教育研究会2017年成人高等教育研究课题(CJY-4);南京医科大学"十三五"教育研究课题(NY2222015116 to ZL;NY2222015117 to ZP);南京医科大学2017年大学生创新计划:基于铜;银纳米颗粒的可见光催化的合成反应研究
随着信息技术的飞速发展和网络的普及,有机结合了线上与线下教育优点的"混合式教学模式"备受关注。微课具有短小精悍、针对性强以及学习时间地点更为灵活等特点,基于微课的混合式教学模式成为教学改革研究的热点之一。本文以医用化学教...
关键词：微课 医用化学 混合式教学 
基于思维导图的有机化学PBL教学探索与实践——以苯丙酮尿症案例为例被引量：4
《化工时刊》2017年第10期47-49,共3页刘雨清 罗玄梅 王凯 张振琴 
南京医科大学"十三五"教育研究课题(JYY2222015119);南京医科大学"十三五"教育研究课题(YB2017050)
本文以苯丙酮尿症案例为例,探讨了在有机化学PBL教学过程中如何应用思维导图,激发学生的积极性和创造性,引导学生找出知识点之间的关联。教学实践表明,基于思维导图的PBL教学模式不仅可以有效激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的综合应...
关键词：思维导图 有机化学 PBL 案例 
医用化学分层次教学体系的探索与实践被引量：12
《基础医学教育》2017年第1期38-40,共3页张振琴 周乐山 朱荔 周萍 杨静 居一春 何广武 姜慧君 
南京医科大学"十三五"教育研究课题(JYY2222015116 to ZL;JYY2222015117 to ZP;JYY2222015119 to ZZQ)
结合南京医科大学低年级学生学习方法、知识结构体系和课程联系上的特点,创建E-learning化学特色教学网站,并构建了分层次教学体系。通过实践,探索一条新形势下以培养和提升学生的社会责任感、自主学习能力、交流沟通能力、批判性思维...
关键词：医用化学 教学改革 E-LEARNING 
悉尼大学访学见闻
《考试周刊》2017年第6期18-19,共2页张振琴 
南京医科大学2015年教育课题立项:“医学认证为导向、一体两翼、阶梯渐进”的临床有机化学教学模式探索与推广;课题编号:JYY2015119
悉尼大学的访学交流使作者对悉尼大学化学系的教学和科研有了一定的了解。本文从悉尼大学教学、科研和在悉尼的生活三方面介绍作者在悉尼大学访学交流的见闻和体会，以期为我国青年教师出国访学与深造提供参考和借鉴。
关键词：悉尼 化学 访学 见闻 体会 
临床医学认证背景下有机化学PBL教学设计与探索——基于E-learning网络教学平台被引量：7
《西北医学教育》2016年第5期691-693,共3页张振琴 居一春 何广武 朱荔 蔡政 史丽英 姜慧君 
南京医科大学2015年教育课题立项:"医学认证为导向;一体两翼;阶梯渐进"的临床有机化学教学模式探索与推广(JYY2015119)
有机化学作为高等医学院校的一门重要专业基础课,知识体系庞大,学生的学习方法不恰当及医学相关专业知识不全面等特点使得学生的学习积极性不高,教学效果不尽如人意。PBL教学是以问题为基础,以学生为中心,以小组为单位的自我导向式学习...
关键词：临床专业认证 有机化学 PBL教学 E-learning网络教学平台 
基于E-learning教学平台的有机化学PBL教学效果分析被引量：7
《化工时刊》2016年第9期46-48,共3页罗玄梅 姜慧君 居一春 何广武 朱荔 张振琴 
南京医科大学2015年教育课题立项:"医学认证为导向;一体两翼;阶梯渐进"的临床有机化学教学模式探索与推广;课题编号:JYY2015119
问题导向(PBL)教学是目前国际医学教育的主流教学方法之一,但对其教学效果的评价鲜有报道。通过我校2015级预防、影像等专业进行的大班有机化学PBL教学试点,分析了上述专业本科生《有机化学》试卷,结果显示试卷难度适中,有很好的区分度...
关键词：有机化学 PBL教学 E-learning网络平台 教学效果 
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