经历圈点子图到列表计算 促进学生理解算理——队列表演一(两位数乘两位数)教学实践和思考  

作　　者：甘卫星 

机构地区：[1]浙江龙游县桥下小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2017年第10期33-34,共2页

摘　　要：【课前思考】学生在三年级上册学习两、三位数乘一位数后已有利用点子图圈一圈、算一算的经验,教材为什么在这里又用一节课内容让学生利用点子图研究两位数乘两位数的计算方法？不断让学生积累这样的操作经验究竟用意何在？这样的编排究竟对学生理解算理有什么帮助？会不会对队列表演二（竖式计算）有帮助？让学生经历从直观运算到算法运算的抽象过程,

关 键 词：队列表演 算理 竖式 算法 子图 乘法分配律 在三 直觉思维能力 数学问题 数学信息 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]