弹性预设,让生成演绎精彩课堂  

作　　者：张文娟[1] 

机构地区：[1]江苏盐城市滨海县实验小学

出　　处：《小学语文教学（园地）》2017年第10期54-54,共1页

摘　　要：语文教学应基于生命、回归本真,尊重学生的独特情感,以发展的眼光看待学生的成长。教师要激活学生的生活体验,让他们在多元对话中交融心灵、碰撞思维,形成对文本深层次的理解,使课堂教学充满朝气。教师要解除预设的束缚,捕捉有价值的资源,发挥教学机智,对学生予以引导、点化,将教学引向精彩。

关 键 词：课堂教学 弹性 演绎 语文教学 学生 教学机 教师 回归 

分 类 号：O343[理学—固体力学]