对五年制高职教育的几点思考  

作　　者：黄德明[1] 

机构地区：[1]抚州职业技术学院

出　　处：《南风》2016年第10Z期142-143,共2页

摘　　要：五年制高等职业技术教育（以下简称五年制高职）是我国高等职业教育的重要形式.自1985年实施以来,五年制高职教育为经济建设培养了大批高等技术应用性人才,已成为我国经济建设中高级技术技能人才的重要来源,受到了社会的欢迎.但由于五年制高职的特殊教育模式,生源来自于当地初中毕业生,学生毕业后就业方向为各类企业技术工人,在当前人们对人才观、择业观、就业观的片面认识,认为到企业当技术工人辛苦,待遇较低,低人一等,以及高职院校受办学条件、师资水平等因素的影响,办学质量不尽人意,在社会上的声誉不高等因素的影响,致使五年制高职教育在当地缺乏应有的吸引力.体现在生源素质方面,与其他院校比较,存在诸多不足.

关 键 词：五年制高职教育 高等技术应用性人才 高等职业技术教育 初中毕业生 高等职业教育 技术技能人才 经济建设 技术工人 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]