“咬人”之后——幼儿攻击性行为的成因剖析与矫正策略  

作　　者：戴璐 

机构地区：[1]哈尔滨市红霞幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2017年第44期52-53,共2页

摘　　要：幼儿产生攻击性行为的原因有生理因素、认知偏差、移情能力弱等.当教师发现幼儿出现攻击性行为时,是立刻给他们贴上“暴力”标签,还是温和地制止？当家长责怪教师对孩子照顾不周时,教师应该怎样向家长阐述事情原委,给予专业意见,从而争取理解呢？

关 键 词：攻击性行为 矫正策略 成因剖析 幼儿 生理因素 认知偏差 移情能力 教师 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]