移情能力

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跨文化交际中的文化障碍及移情能力培养
《安阳师范学院学报》2025年第1期149-152,共4页李娜 
经济全球化的快速发展意味着国际交往的日益频繁和不断深化,进一步体现了跨文化交际能力的重要性。文化障碍是导致跨文化交际失败的根本因素,而移情能力能够使交际者摆脱文化障碍,进行轻松有效的跨文化交际。研究分析跨文化交际中的文...
关键词：跨文化交际 文化障碍 移情能力 
探寻高质量教育视域下班主任应具备的核心素养——以电影《热血教师》为分析对象
《学周刊》2025年第1期159-162,共4页陈小美 王辉平 
2022年度湖南省职业教育教学改革研究项目“教育4.0时代背景下基于PBL教学模式的‘电影中的教育与管理’混合课程研究”(ZJGB2022670)研究成果。
《中国教育现代化2035》明确了建设高素质专业化创新型教师队伍的战略任务,班主任是教师队伍的关键力量,承担着育人的重要责任。电影《热血教师》改编自一个真实的明星班主任的教育故事,为班主任的素养研究提供了参考范例。当前,学生面...
关键词：责任心 移情能力 专业素养 团队领导力 实践创新 
领导者移情能力的重要价值及运用艺术
《领导科学论坛》2025年第1期42-44,54,共4页董静 
移情能力是指一个人感知和体验他人思想、情绪情感的能力。领导者移情能力的高低关系领导者的沟通能力、亲和力和影响力,影响员工工作的积极性和创造性,影响整个管理团队的组织文化氛围和凝聚力。因此,领导者要提高移情能力,站在员工的...
关键词：领导者 移情能力 运用艺术 
真正的好朋友——大班社会活动
《动漫界（幼教365）》2024年第48期42-43,共2页周立波 
大班孩子已经拥有了初步的交朋友的经验,感受到和朋友一起游戏的快乐和美好情谊,但他们自我中心性比较强,如果交往过程中遇到朋友和自己喜欢的事情不一时,这份友谊该如何继续呢?本次活动的灵感来源于绘本《我的朋友》,联系幼儿自身经验...
关键词：移情能力 自我中心性 交往过程 自身经验 交往方法 大班社会活动 去自我中心化 体验与表达 
移情式活动在大班幼儿关爱情感养成中的运用
《动漫界（幼教365）》2024年第28期24-26,共3页王锦秀 
移情能让幼儿设身处地地站在别人的位置上,从别人的角度去体验感受,促使幼儿建立良好的同伴关系,形成亲社会行为。因此,尝试设计运用移情训练法体验他人情感的主题活动,开展亲情、友情及关爱自然环境的移情式活动,可以培养幼儿的移情能...
关键词：道德品质 大班幼儿 移情能力 移情训练 亲社会行为 培养幼儿 同伴关系 自然环境 
前景化语言教学价值及策略
《天津教育》2024年第5期174-176,共3页袁芳 
为了有效应用前景化语言,提升小学语文阅读教学实效,助力学生语言能力及语文核心素养的高质量发展,本文阐述了前景化语言教学的价值,包括提高学生语感能力、发展学生语言应用能力、锻炼学生移情能力和审美能力。基于此,本文结合小学语...
关键词：语感能力 语文教学实践 语文核心素养 对比阅读 移情能力 小学语文教学 教学策略 学生语言能力 
制度何以培养儿童移情能力被引量：2
《教育研究与实验》2023年第5期54-61,共8页张添翼 杨慧文 
国家社会科学基金2019年度教育学青年课题“制度育德作用机制的差异性研究”(CEA190263)的研究成果。
移情是分享他人精神生活的能力,而非先天不变的特质。因为移情具有情绪移情、认知移情和关怀移情三维成分,后两种可以培养,并且只要秉持成长性的意义系统就会努力移情。人类历史演化、社会现实境况、学校制度情境和个人培养方式等综合...
关键词：制度德育 移情能力 学校制度 
新文科背景下国际中文教育课程思政的探索与实践被引量：1
《科教文汇》2023年第17期133-136,共4页严伟剑 
中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“疫情防控常态化下国际学生移情能力调查研究”(项目编号:22LH0407);浙江外国语学院教育教学改革项目“新文科背景下外语院校‘家国情怀国际视野’人才培养的第四课堂研究与实践”(项目编号:080500122022);浙江外国语学院校级课程思政教学改革专项(项目编号:PX-4923459);浙江外国语学院博达科研项目“后现代主义教育视域下国际汉语教学师生移情能力研究”(项目编号:2020QNZD5)。
国际中文教育课程思政是新文科时代的发展所需,其主要内容包含理想信念教育、职业道德教育、中华文化教育和移情能力培养。国际中文教育课程思政的路径是:提升国际中文教育专业教师课程思政的意识和素质,深入挖掘国际中文教育课程思政元...
关键词：新文科 国际中文教育 课程思政 “四课堂”联动 移情能力 
例析心理课上学生移情能力培养的方法
《中小学心理健康教育》2023年第11期25-27,共3页王有鹏 
移情既是一种心理品质,也是一种道德品质。加强移情能力培养,对学生的健康成长具有重要的教育价值。以《道德与法治》七年级上册“让友谊之树常青”一课为例指出,借助教师移情、换位思考、生活实践、激发情感、情境体验、角色扮演等方...
关键词：移情能力 情境体验 角色扮演 
高中英语教师移情能力的现状调查
《英语教师》2022年第17期91-94,98,共5页夏正敏 王群 潘雯 
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题重点自筹项目“移情在高中英语教师课堂话语中应用的实践研究”(编号:C-b/2016/02/55)的阶段成果。
分析研究高中英语教师移情能力的理论依据和思路。采用“移情评估指标”量表,调查高中英语教师的移情能力现状。选取102位高中英语教师为研究对象,发现他们总体有较高移情能力。研究总分相对高、中、低的不同组教师发现,高中英语教师移...
关键词：移情 高中英语 英语教师 移情评估指标 
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