法则教学应让学生经历规则制定的过程与方法——以浙教版七年级下册“零指数幂和负整数指数幂”为例  

作　　者：潘小梅 

机构地区：[1]浙江宁波市四眼碶中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2017年第11期17-20,共4页

摘　　要：学生发展核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.数学作为一门中小学的主要学科,在担当培养学生的理性思维、批判质疑、勇于探究等科学精神的同时,还可以培养孩子的规则意识：理解社会规则的制定,能明辨是非遵守规则,有意识地根据规则调节和管理自己的行为等.

关 键 词：学生发展 零指数幂 七年级下册 规则制定 浙教版 整数 经历 教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]