学前教育课程模式设计的分析  

作　　者：唐大香 

机构地区：[1]海南师范大学,海南海口571127

出　　处：《都市家教（下半月）》2017年第11期218-218,共1页

摘　　要：学前教育的课程模式是幼儿认识世界、了解世界的基础,同时也是儿童发展培养的关键,在进行学前教育课程设置时应当遵循科学合理的基本要求.本文在对我国学前教育课程模式进行研究中,提出了学前教育应当尊重中国儿童的认知特点和学习特点,不应一味照搬国外的教育方法这一观点,并以中国儿童的特点为依托进行了符合中国幼儿身心发展规律的课程设计.

关 键 词：幼儿身心发展 学前教育 课程模式设计 课程开发 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]