借助数学实验 构建数学概念——以《面积单位》一课的教学为例  

作　　者：黄沈华[1] 

机构地区：[1]江苏省启东市汇龙小学

出　　处：《数学大世界（上旬）》2017年第9期66-66,69,共2页

摘　　要：在小学数学教学中,概念教学是重点,数学概念具有很强的抽象性,小学生在学习的过程中会存在困难。数学实验能够调动学生多感官地参与学习,能够把外部的动手操作转化为内部的思维活动。本文结合《面积单位》一课的教学,例谈了借助数学实验引导学生构建数学概念的策略与方法。

关 键 词：数学实验 数学概念 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]