对幼儿园集体教育活动中教师“走班制”的研究  

作　　者：方明荣 

机构地区：[1]河南省实验幼儿园

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2017年第10期41-41,共1页

基　　金：2014年河南省基础教育教学研究项目“对幼儿园集体教育活动中教师‘走班制’的研究”的研究成果,课题编号:JCJYB141600018

摘　　要：幼儿园集体教育活动是幼儿一日生活的重要组成部分,对幼儿的发展起着重要作用。在实际教育教学活动中,由于教师教学水平参差不齐,教学效果存在较大的差异。为了提高教育教学活动质量,本研究选取省实验幼儿园小班的5个班级建立教学互助小组,让教师选择自己最擅长的某一领域组织教学活动,实行教师＂走班制＂,并对此进行全程跟踪研究。

关 键 词：班制 教学活动 集体教育 教学效果 教师专业标准 班级 教育指导纲要 教育内容 普通高中课程 教师专业能力 

分 类 号：G625[文化科学—教育学]